教师发布歧视女性言论（教师歧视侮辱学生）

不会啊，我们学校有很多女物理老师，我个人认为女物理老师上课比男物理老师上的好。

我初中的科学老师也是女老师，高中的物理老师也是物理老师。

找老师谈，能谈，就不要吵闹或举报。因为吵闹或者去和校长理论什么的，会使老师更不喜欢你的孩子。

教育是培养人的事业，那我们的教师则是人类灵魂的工程师。每一个工程师都有博爱的胸怀，都希望塑造出值得人骄傲的灵魂。可爱的学生，是老师的希望，他们像是老师的孩子，拥有着双倍的关爱。然而，老师的“孩子”太多，或许对某些学生的关注少了，这就导致了有些学生觉得老师不喜欢我，老师不关注我，甚至觉得老师是否是歧视我。学生出现了这样的心理，那么就会导致一些问题的出现。但是作为学生，应该及时的调整自己的心态，从老师的角度考虑一些问题，这样，有些事情便会迎刃而解。根据上面出现的问题，对中学生做了一次调查问卷，通过问卷调查的结果，总结出以下几个方面的内容：

在调查中发现，很多学生如果感到老师不是很关注他，甚至觉得老师歧视他，那么他就会变得消极了，积极性和热情都没有以前高涨，具体表现为：

1.1　上课不认真听讲，学生厌学。据调查，有20%的同学认为，如果老师不喜欢我，那么就会产生厌学的情况。有些同学觉得老师对他们的关注是一种动力，如果老师经常的提问或者注意他，他会觉得学习很有乐趣，觉得自己得到了认可。这样，就出现了上课不认真听讲，不愿意学习的问题，觉得自己不被重视。在调查的过程中，发现超过三分之一的同学认为，如果老师关注我，那么我就好好学习。

1.2　学生感到自卑，不愿意讲话。有超过三分之一的同学认为，如果自己觉得老师不关注他，不重视他，那么他会不愿意讲话，如果自己觉得老师甚至还有些歧视他，那么就会变得更自卑。

1.3　学生不能在问题出现的时候，与老师进行及时的沟通。学生认为老师不关注自己的时候，往往会变得忧郁或者是暴躁，通过以上两点表现我们不难看出，在这样的心理状况下，学生会变得不愿意与人交谈，更不愿意与老师交谈，这样就会导致某些学生在有困难的时候，不能够与老师及时的沟通。

学生有这样的表现，必然是由于某些因素引起的。老师在教学的过程中，或者在日常的生活中，也许对某些同学的关注较多，那么有些觉得自己不被关注的同学就会寻找一些原因，往往这些原因是在不理性的状态下产生的。通过调查，总结出一下几点原因。

2.1　学生的家庭和出身。同学与同学之间的了解是最近的，也是最亲密的。那么，经过了一段时间的学习，很多同学的家庭状况大家也都是很熟知的。那么如果发现老师对某位这样的同学给予关注，而自己没有得到，那么就会产生这样的想法，觉得老师喜欢的是有一定地位的家庭子女，而自己只是普通家庭的孩子，所以老师不会关注我。这样的学生在调查的过程中，只属少数个别学生，不是普遍现象。

2.2　学生的性别。有个别的同学认为，老师关注同学，是由于性别的原因，那么在和个别学生的谈话时，男老师对女同学的态度要好一点，而女老师对男同学似乎也比较和颜悦色。所以，在有些时候，有的同学会觉得老师关注某位同学是和性别有关系。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是这个在调查中，也是个别现象。

2.3　学生的外貌。这一点在调查过程中也有所体现，也属极个别现象。

2.4　学生的成绩。那么在调查的过程中，这一点原因将近占总人数的30%，可见，同学们对成绩是很在乎，很重视的。那么有些同学认为，一个班级里，老师注重的是学习，学校更是抓成绩，所以老师对学习好的同学会给予更多的关注和照顾，那么学习不好的同学，则得不到老师的关爱。那么有些学生会因为老师的较少的关注，而不愿意学习，使得成绩更是一落千丈。

作为一名学生，遇到这样的情况，不可以把问题完全归咎于老师，同时也应当从自身寻找原因，看看问题出在哪，应如何改善同教师的关系。要解决这个问题，应从以下几方面着手：

3.1　学生比较沉闷和内向。在21世纪，随着时代的不断发展，社会的不断进步，人的思想和认识也是不断地改变和上升的。那么在中学的课堂或者课余生活中，老师也希望和同学们打成一片，做学生们的朋友，而不仅仅是老师的。有些同学性格上比较活跃，为人比较开朗，这样的同学就会与老师的接触较多，而那些内向的学生往往是想说不敢说。那么这样的同学就应该尝试着多与老师接触，既然希望得到的老师的关注，那就应当大胆的去把自己的想法告诉老师，让他知道你的想法和意见。如果一味的不愿意说话，或者自卑，老师就不会知道你是多么希望与他成为朋友。老师爱每一个学生，希望每个学生在今后的生活中都是优秀的，老师对你的关注较少，不能只想着老师对我不好，老师不喜欢我，你有没有从自身的角度考虑，你是否想过怎么去获得更多的关注呢。

3.2　学生不能主动和老师沟通交流。与几名老师有过交谈后，知道他们对待学生的看法，也许很奇妙，他们的看法出奇的一致。每个人都爱自己的学生，都想充分的了解他们，然而有些学生，不能够和老师进行交谈，即使老师找到他，他也没有和老师好好的沟通，这样就不能够使老师了解他的想法。那么同学们应该积极地、主动地和老师交谈，老师的工作比较繁忙，任务量也比较大，所以，如果同学们不能够主动去和老师沟通，那么老师很可能会注意不到这些事情。不要认为老师注意不到，就是老师不关注同学们，要学会在遇到困难或问题的第一时间找到老师，与老师共同解决和商榷。在调查的过程中，发现有一半的同学，如果觉得老师不关注自己，并不是从自身寻找原因，也不与老师进行及时的沟通，找出其中的出现的问题，而是出现上述的问题。所以，同学们要学会与老师多交流，多从自身寻找原因。

3.3　学生有没有努力做某事，去让老师关注自己。在老师的眼里，学生个个是好样的，人人是可爱的，心里是充满爱意与关怀的，那么同学们，只要努力的去做一些事，让老师知道你是认真的，上进的，那么老师自然会把更多的目光停留在你身上。有位恩师讲过一个故事，其中有一句话是这样说的，山不靠近我，那么我就去靠近山。同学们，你可以把老师比作大山，既然大山不能移动，那么我们就去靠近大山，走的越近，越能发现山的美丽，靠的越近，越能体验山的巍峨。

我们知道，老师是自然人，是社会人，而不是不食人间烟火的圣人和神仙。在当今的时代，老师也承受着很多的压力，面对着很多困难。学生是老师的孩子，老师爱学生，可难免有疏漏，就像新生双胞胎的妈妈，虽然努力的想分清自己的宝贝，让两个宝宝都能够吃到母乳，但是，还是会有出错的时候。所以，当我们发现老师不关注我们，目光没停留在我们身上的时候，先想想，我们自身有哪些原因，千万不能自暴自弃，也不要觉得老师在歧视我们。这样，你会很快乐的享受学生的美好时光

1，师德上是违背的，我曾在小学与老师辩论力争气哭老师。为了不被歧视！我说服了老师，我主动帮助老师搬东西，热爱劳动，主动为班集体做贡献，学习进步，虽然父母是个卖东西的小贩，干着苦累脏的工作，自己可能家境不如同学们，老师感觉低人一等，我给这个老师教师节做了一个手工礼物，没有其他同学们给老师买的东西好，老师下课把我送的礼物扔到垃圾桶，有时还是我给这个老师买花生豆，干脆面等零食。我虽然成绩差一些，但不是垫底。同学们都调皮，但批我批的比他们更狠。自己感觉被孤立了，师生嘲笑，同学不跟我玩，在这样的环境下在这个老师教育硬完成小学5年的学业，不屈的意志，反抗的灵魂，孤立的内心，不服的前进！

4，歧视的结果给学生留下人生印记，要么学生强大，要么学生怯弱。

5，老师的歧视若如此下去，会人生失意，学生会反去！为自己人生留下后遗症！

1.越级上告（直接捅到校长），老师会比你跟怕，我听同学有过类似的经历，完胜2.转校3.最重要的是告诉你的孩子，尊严是自己给的，你的生活质量取决于你自己的心态，老师喜欢你也好讨厌你也罢，只是你生活的背景，不要被无所谓的东西羁绊自己的成长，人最重要的还是自我教育，你可以讨厌你的老师，但不必将恨浪费在他的身上，比如，半对的题判全错，我会努力做到全对，你必须非常努力才能看起来毫不费力，没有人不付出就有收获

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